{"id":267,"date":"2018-06-08T12:30:20","date_gmt":"2018-06-08T15:30:20","guid":{"rendered":"https:\/\/med.unne.edu.ar\/notimed\/?p=267"},"modified":"2018-06-08T12:42:34","modified_gmt":"2018-06-08T15:42:34","slug":"el-gran-reto-que-tiene-la-medicina-es-como-transformar-la-subjetividad-de-las-personas-para-que-aprendan-a-cuidarse-a-si-mismo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/2018\/06\/08\/el-gran-reto-que-tiene-la-medicina-es-como-transformar-la-subjetividad-de-las-personas-para-que-aprendan-a-cuidarse-a-si-mismo\/","title":{"rendered":"\u201cEl gran reto que tiene la medicina es c\u00f3mo transformar la subjetividad de las personas para que aprendan a cuidarse a s\u00ed mismo\u201d"},"content":{"rendered":"

As\u00ed lo expres\u00f3 el Profesor Dr.\u00a0 Leonardo Gabriel Rodr\u00edguez Zoya, investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas (CONICET) y profesor de la Universidad de Buenos Aires (UBA) entre otras, quien disert\u00f3 en el marco del \u201cSeminario Taller de Metodolog\u00eda para la pr\u00e1ctica reflexiva de la investigaci\u00f3n doctoral\u201d.<\/strong><\/p>\n

El Seminario Taller de Metodolog\u00eda para la pr\u00e1ctica reflexiva de la investigaci\u00f3n doctoral conforma seis unidades que ser\u00e1n desarrolladas con los aportes tambi\u00e9n de la Doctora Rosana Gerometta y del Decano, Profesor Omar Larroza.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El lunes comenz\u00f3 el Seminario Taller de Metodolog\u00eda para la pr\u00e1ctica reflexiva de la investigaci\u00f3n doctoral, organizado por el \u00c1rea de Oftalmolog\u00eda de la Facultad de Medicina. A trav\u00e9s de estos d\u00edas y hasta hoy, el Profesor Dr.\u00a0 Leonardo Gabriel Rodr\u00edguez Zoya, investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas (CONICET) y profesor de la Universidad de Buenos Aires (UBA) entre otras;\u00a0 intent\u00f3 conformar con los asistentes un \u201claboratorio de experiencias\u201d donde los protagonistas de este curso fueron los tesistas y sus tesis.<\/p>\n

\u201cLo que tratamos de hacer fue de pensar colectivamente las tesis como problema de cada uno de manera que podemos crear un espacio de conversaci\u00f3n para pensar y facilitar lo que llamamos un proceso de inteligencia colectiva donde individuos cooperan para un fin mayor, que supera a cada uno pero depende de la calidad de las interacciones para producir ese \u2018algo\u2019 m\u00e1s grande y eso es lo que intentamos hacer en relaci\u00f3n a la tesis y creo que aprendimos mucho \u201c, dijo el Investigador quien adem\u00e1s calific\u00f3 la experiencia como muy intensa y gratificante desde lo acad\u00e9mico y lo intelectual.<\/p>\n

Zoya, a su vez destac\u00f3 que la principal dificultad es pensar y construir el problema de investigaci\u00f3n <\/strong>porque, \u00a0expres\u00f3: \u201cVamos o as\u00ed nos ense\u00f1an, \u00a0hacia las aguas de la metodolog\u00eda en b\u00fasqueda de las certidumbres y la claridad del m\u00e9todo, de la t\u00e9cnica, de los conceptos, de c\u00f3mo medir, \u00a0de c\u00f3mo hacer el dise\u00f1o de un experimento; pero en realidad hay algo fundamental que antecede a todo eso y es lo que no nos ense\u00f1an los libros de metodolog\u00eda ni los cursos y es \u2018la necesidad de pensar por nosotros mismos ese problema\u2019. Ese es el desaf\u00edo de un trabajo que es al mismo tiempo l\u00fadico, creativo, apasionante y angustiante porque es enfrentarse a la complejidad y a la incertidumbre de un fen\u00f3meno de pensar, tratar de pensar\u201d, grafic\u00f3 al mismo tiempo que reflejo: \u201cY creo que todos los presentes han vivido esa angustia\u201d.<\/p>\n

Vale destacar que esta fue una primera experiencia con m\u00e1s de 25 asistentes que pertenec\u00edan al campo de la medicina, enfermer\u00eda y las ciencias de la educaci\u00f3n y se continuara con interacciones virtuales a trav\u00e9s del campus dado que seg\u00fan el Profesor: \u201cHan ido emergiendo pistas de trabajo muy interesantes del problema que no estaban dadas de antemano\u201d y, es por ello que, \u201cde acuerdo a lo que emerge del pensamiento colectivo ser\u00e1 hacia d\u00f3nde vamos\u201d, confi\u00f3.<\/p>\n

De este primer encuentro surgi\u00f3 la necesidad de trabajar en temas de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica situacional; la importancia de ese tipo de planificaci\u00f3n en salud; c\u00f3mo pensar los procesos de promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n de la salud, no desde la \u00f3ptica del saber m\u00e9dico si no de una posici\u00f3n de simetr\u00eda o de igualdad comunicativa con el paciente, la poblaci\u00f3n o la comunidad donde se pueda construir participativamente una estrategia juntos; entre otros conceptos.<\/p>\n

\u201cVimos que parte del nuevo desaf\u00edo que tiene la medicina para gobernar y gestionar los problemas y procesos de salud no es algo que la medicina puede hacer desde afuera y ex\u00f3genamente sino que el gran reto que tiene la medicina hoy es como transformar la subjetividad de las personas para que ellos aprendan a cuidarse a s\u00ed mismo<\/strong>, el problema del conocimiento y cuidado de la persona, del desarrollo de una pr\u00e1ctica del autocuidado de la salud como una pieza clave tanto para la prevenci\u00f3n de enfermedades cr\u00f3nicas \u00a0y no transmisibles como para implementar un protocolo de seguridad en una unidad de cuidados intensivos y queremos buscar que el medico se comporte de otra manera, por ejemplo\u201d, expres\u00f3 el Doctor quien al mismo tiempo reflexion\u00f3: \u201c Sea que busquemos actuar en la subjetivad del m\u00e9dico, de un paciente o de una comunidad, el problema es el mismo: c\u00f3mo conducimos a esos sujetos para que se transformen a s\u00ed mismos”.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Corrientes, 8 de junio de 2018<\/strong><\/p>\n

Comunicaci\u00f3n y Prensa. Facultad der Medicina UNNE<\/strong><\/p>\n

Correo:\u00a0prensa@med.unne.edu.ar<\/a><\/strong><\/p>\n

Tel\u00e9fono: 4422290. Interno: 212.<\/strong><\/p>\n

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