{"id":4242,"date":"2020-06-05T11:19:08","date_gmt":"2020-06-05T14:19:08","guid":{"rendered":"https:\/\/med.unne.edu.ar\/notimed\/?p=4242"},"modified":"2020-06-05T13:11:10","modified_gmt":"2020-06-05T16:11:10","slug":"los-estudiantes-han-respondido-con-una-gran-adhesion-al-desarrollar-las-actividades-propuestas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/2020\/06\/05\/los-estudiantes-han-respondido-con-una-gran-adhesion-al-desarrollar-las-actividades-propuestas\/","title":{"rendered":"\u201cLos estudiantes han respondido con una gran adhesi\u00f3n al desarrollar las actividades propuestas\u201d"},"content":{"rendered":"

Lo dijo el director de la Licenciatura en Enfermer\u00eda de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, mag\u00edster Fernando G\u00f3mez al referirse a la continuidad de las actividades acad\u00e9micas en el actual contexto. \u00a0<\/strong><\/p>\n

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El director de la Licenciatura en Enfermer\u00eda de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, mag\u00edster Fernando G\u00f3mez, hizo un repaso sobre el desarrollo de las actividades acad\u00e9micas de la Carrera en el marco de la pandemia del Covid-19 y destac\u00f3 la respuesta y adaptaci\u00f3n que han tenido los estudiantes y los docentes. Tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a las actividades que realizan para contribuir con la comunidad en el actual contexto.<\/p>\n

En primer t\u00e9rmino, agradeci\u00f3 \u201cel permanente apoyo y asesoramiento de la Unidad de Asesor\u00eda Acad\u00e9mica y Tecnolog\u00eda Educativa, tanto en cuestiones t\u00e9cnicas como de desarrollo de la ense\u00f1anza y el aprendizaje en la virtualidad\u201d.<\/p>\n

– \u00bfCu\u00e1l es su experiencia en esta nueva modalidad de readaptaci\u00f3n de las clases presenciales a virtuales en la Carrera?<\/strong><\/p>\n

– En el contexto de la pandemia y de acuerdo a resoluci\u00f3n relacionada con las recomendaciones para la adecuaci\u00f3n did\u00e1ctica de las actividades presenciales en las aulas a la modalidad virtual para las diferentes asignaturas de la Facultad que tienen su dictado en el primer semestre del 2020 (N\u00ba 361\/20-D), las asignaturas de la Carrera de Licenciatura en Enfermeria se han visto en la necesidad de readecuar toda su propuesta a la virtualidad quedando pendiente las actividades consideradas en la pr\u00e1ctica preprofesional.<\/p>\n

Al d\u00eda de hoy el 100% de las asignaturas que se cursan de modo presencial gestionan sus propias aulas virtuales, ya sea para actividades de formaci\u00f3n como de avaluaci\u00f3n.<\/p>\n

De hecho que las asignaturas ya ven\u00edan implementando actividades formativas y de evaluaci\u00f3n de modo paulatino y con diversos grados de concreci\u00f3n en lo referido a ense\u00f1anza-aprendizaje en entornos virtuales, por lo que no se hizo dificultoso el empleo de esta modalidad para el desarrollo del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, la utilizaci\u00f3n de las distintas herramientas disponibles, la evaluaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en dichos entornos.<\/p>\n

Tambi\u00e9n en este periodo de ASPO se concret\u00f3 el desarrollo de m\u00e1s de la mitad del cursado de la asignatura Introducci\u00f3n a la Enfermer\u00eda hasta su finalizaci\u00f3n, pasando por instancias de evaluaci\u00f3n parciales y finales.\u00a0 En ese contexto, manejamos 380 estudiantes matriculados con un equipo docente de docentes tutores.<\/p>\n

– \u00bfC\u00f3mo responden los docentes y estudiantes en este contexto?<\/strong><\/p>\n

– Desde la creaci\u00f3n del Campus Virtual Medicina y en consonancia entre el modelo educativo que proponen los planes de estudios de la carrera y los del campus virtual, se vienen formulando actividades formativas y de evaluaci\u00f3n en las distintas asignaturas de la carrera. Para ello la planta docente se viene capacitando en el desarrollo del uso de las nuevas tecnolog\u00edas, esto es, dise\u00f1o y gesti\u00f3n de aulas virtuales.<\/p>\n

En cuanto a la respuesta de los docentes es altamente positiva, ya que a pesar de ser un uso compulsivo del entorno, se vislumbra que los equipos docentes desarrollan sus competencias pedag\u00f3gicas, tecnol\u00f3gicas y comunicacionales tendientes a facilitar, motivar y potenciar el aprendizaje independiente y aut\u00f3nomo de los estudiantes y adem\u00e1s se propicia la elaboraci\u00f3n y dise\u00f1o de materiales educativos virtuales.<\/p>\n

En esta propuesta por parte de los equipos docentes, los estudiantes han respondido con una gran adhesi\u00f3n al desarrollar las actividades propuestas por las distintas asignaturas con un grado aceptable de satisfacci\u00f3n; sorteando algunas dificultades de conectividad principalmente.<\/p>\n

– \u00bfC\u00f3mo son las evaluaciones en esta modalidad?<\/strong><\/p>\n

Se desarrollaron don periodos de ex\u00e1menes finales previstos en el calendario acad\u00e9mico: en el primero de ellos, correspondiente al turno marzo, se concretaron 34 ex\u00e1menes, de los cuales 10 del correspondieron al Plan 2004 y 24 al Plan 2017; utilizamos para ello un solo aula para ex\u00e1menes finales con m\u00e1s de 450 matriculados. En este contexto, una sola asignatura utiliz\u00f3 el recurso videoconferencia por Zoom, las dem\u00e1s utilizaron cuestionarios con preguntas de emparejamiento, ensayo, opci\u00f3n m\u00faltiple, respuesta corta verdadero- falso.<\/p>\n

En el segundo turno fue el de abril y se concretaron 36 ex\u00e1menes, de los cuales 11 fueron del Plan 2004 y 25 del Plan 2017. Utilizamos tambi\u00e9n para ello un solo aula virtual para ex\u00e1menes finales con m\u00e1s de 400 matriculados. En este caso tres, asignaturas utilizaron el recurso videoconferencia por Zoom, las dem\u00e1s utilizaron cuestionarios utilizaron cuestionarios con preguntas de emparejamiento, ensayo, opci\u00f3n m\u00faltiple, respuesta corta Verdadero-falso.<\/p>\n

Las aulas virtuales de los ex\u00e1menes estuvo manejado por la Direcci\u00f3n de la Carrera y por la Secretaria Acad\u00e9mica y ten\u00edan accesos los profesores titulares de las asignaturas o docentes a cargo de las mismas, y aquellos docentes que a juicio de los anteriores pod\u00edan colaborar en algunas cuestiones de confecci\u00f3n y carga y correcci\u00f3n de los ex\u00e1menes.<\/p>\n

– \u00bfComo es la participaci\u00f3n de los estudiantes y profesionales de la enfermer\u00eda en esta situaci\u00f3n de pandemia?<\/strong><\/p>\n

Un grupo de estudiantes de 2\u00ba y 3\u00ba de la carrera se inscribieron y fueron admitidos al Programa de Voluntariado Universitario COVID-19. Los mismos recibieron capacitaci\u00f3n general por parte de los organizadores sobre COVID, EPP, Adultos Mayores y Comunicaci\u00f3n de riesgo y las actividades que vienen realizando son: aplicaci\u00f3n de vacunas antigripales, aplicaci\u00f3n de vacunas que adeudan seg\u00fan calendario de vacunaci\u00f3n y visita domiciliaria y recolecci\u00f3n de datos de las personas a las que se les aplica la inmunizaci\u00f3n.<\/p>\n

Corrientes, 05 de junio de 2020<\/strong><\/p>\n

Comunicaci\u00f3n y Prensa. Facultad de Medicina UNNE.<\/strong><\/p>\n

Correo: prensa@med.unne.edu.ar<\/strong><\/p>\n

Tel\u00e9fono: 4422290. Interno 212.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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