{"id":6291,"date":"2023-02-17T13:01:53","date_gmt":"2023-02-17T16:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/med.unne.edu.ar\/notimed\/?p=6291"},"modified":"2023-02-17T13:21:29","modified_gmt":"2023-02-17T16:21:29","slug":"la-gestion-estrategica-del-pei-en-la-facultad-de-medicina","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/2023\/02\/17\/la-gestion-estrategica-del-pei-en-la-facultad-de-medicina\/","title":{"rendered":"La gesti\u00f3n estrat\u00e9gica del PEI en la Facultad de Medicina"},"content":{"rendered":"<p><strong>Su relevante aporte durante el periodo 2014-2022.<\/strong><\/p>\n<p><!--more-->El Plan estrat\u00e9gico Institucional (PEI), de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, herramienta de gesti\u00f3n implementada entre 2014 y 2022, fue un modo de trabajo que facilit\u00f3 la participaci\u00f3n de la comunidad educativa para formular su visi\u00f3n, misi\u00f3n, valores, contexto, objetivos y ejes estrat\u00e9gicos.<\/p>\n<p>Actuar de manera estrat\u00e9gica, le permiti\u00f3 a la instituci\u00f3n, pasar de un modelo de planificaci\u00f3n burocr\u00e1tico a una nueva forma de gesti\u00f3n y de toma de decisiones, hacia el logro de los objetivos propuestos de manera m\u00e1s \u00e1gil y ordenada.<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo fue su desarrollo y su monitoreo?<\/strong><\/p>\n<p>En una primera etapa se trazaron los lineamientos del PEI y en la segunda, se definieron aspectos relacionados al Sistema Integrado de Planificaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Institucional (SIPEI). Para el seguimiento y evaluaci\u00f3n del PEI se recurri\u00f3 a un tablero de comando electr\u00f3nico, el Sistema de Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica Institucional (SIGEI), que registr\u00f3 objetivos y planes operativos (POAS) de los ejes estrat\u00e9gicos. Esta herramienta permiti\u00f3 valorar avances e instalar mejoras y cambios institucionales. \u00bfQu\u00e9 circunstancias lo condicionaron? El PEI contempl\u00f3 un contexto, abordado desde lo internacional a lo regional, en las dimensiones sociocultural, sanitaria, educativa y de financiamiento de la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como sus interacciones.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>\u00bfQu\u00e9 logros se obtuvieron en el periodo 2014-2022?<\/strong><\/p>\n<p>En formaci\u00f3n de grado y postgrado Niveles superiores de calidad, pertinencia social y gesti\u00f3n del proceso de formaci\u00f3n integral de los\/as estudiantes, a partir del dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de programas de estudios. Conformaci\u00f3n de los Departamentos Acad\u00e9micos integrados por los docentes de las tres carreras. Formaci\u00f3n did\u00e1ctica orientada a la salud comunitaria y a las tecnolog\u00edas educativas. Durante la pandemia por COVID-19 se concretaron pr\u00e1cticas pre-profesionales en forma efectiva, supervisada y segura de los\/as estudiantes de las carreras de grado. La formaci\u00f3n de postgrado en salud respondi\u00f3 a los problemas sanitarios de la regi\u00f3n y del pa\u00eds, con aportes a sus prioridades de desarrollo y fortalecimiento. Mejoras en la calidad del postgrado mediante procesos de autoevaluaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n externa y acreditaci\u00f3n de maestr\u00edas, especialidades y doctorado. Incremento sostenido de las ofertas de educaci\u00f3n virtual con apoyo de las TICs.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>En investigaci\u00f3n cient\u00edfica, Innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y transferencia <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Fortalecimiento de la gesti\u00f3n del conocimiento con obtenci\u00f3n de resultados cient\u00edficos de alta pertinencia social e impacto, junto a la priorizaci\u00f3n de las l\u00edneas de investigaci\u00f3n de la Facultad de Medicina. Destacados resultados cient\u00edficos en proyectos generados en el contexto de la pandemia y la pos pandemia. Marcado incremento del n\u00famero de becarios de grado y postgrado en proyectos de investigaci\u00f3n acreditados, as\u00ed como en el n\u00famero de docentes con titulaci\u00f3n de mag\u00edster y doctor. Sobrecumplimiento de las metas anuales en publicaciones con referato y en presentaciones a reuniones cient\u00edficas. Creaci\u00f3n del nuevo Bioterio de la Facultad de Medicina con gesti\u00f3n de calidad en el manejo y cuidado de animales de laboratorio. Presentaci\u00f3n de proyectos en convocatorias rectorales y nacionales (FONARSEC, PICT, PICTO G\u00e9nero, PFI &#8211; Proyectos Federales de Innovaci\u00f3n, Equipar Ciencia). Excelentes niveles de satisfacci\u00f3n de docentes y estudiantes con los procesos de investigaci\u00f3n y con las ofertas de becas.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>En Extensi\u00f3n y Bienestar de la Comunidad Educativa<\/strong><\/p>\n<p>Niveles superiores en la gesti\u00f3n de la extensi\u00f3n con marcada interacci\u00f3n universidad-sociedad mediante la participaci\u00f3n de la comunidad educativa. Fortalecimiento de los procesos de bienestar general entre los actores de la comunidad e importantes logros para una Facultad libre de violencia, discriminaci\u00f3n y desigualdades por g\u00e9nero y\/o orientaci\u00f3n sexual mediante la formaci\u00f3n en perspectiva de g\u00e9nero y diversidad. Formaci\u00f3n de docentes, estudiantes y personal no docente y de apoyo en curricularizaci\u00f3n de la extensi\u00f3n. Informatizaci\u00f3n de los proyectos de extensi\u00f3n desde su formulaci\u00f3n hasta la presentaci\u00f3n de informes finales. Concreci\u00f3n de proyectos de extensi\u00f3n en el marco de la pandemia y la pos pandemia. Aumento de proyectos presentados a convocatorias externas (Universidad en el Medio, Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>En internacionalizaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n nacional <\/strong><\/p>\n<p>Fortalecimiento de las actividades de internacionalizaci\u00f3n y de cooperaci\u00f3n nacional e interinstitucional en docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n. Movilidades docentes hacia y desde universidades nacionales y extranjeras. Movilidades de estudiantes de grado hacia y desde universidades extranjeras. Experiencias de Aulas Espejos con universidades extranjeras. Desarrollo de curso de portugu\u00e9s para docentes y no docentes de la Facultad. Charlas de difusi\u00f3n sobre programas de movilidad estudiantil. Firma de nuevos acuerdos con instituciones extranjeras para la rotaci\u00f3n de estudiantes de grado.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>En informatizaci\u00f3n, informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<p>Fuerte desarrollo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n. Optimizaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n interna y externa de la Facultad de Medicina e interacci\u00f3n entre actores institucionales y la comunidad. Desarrollo del Sistema Integrado de Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica Institucional (SIGEI) y del Sistema Gesti\u00f3n de Actividades Cient\u00edficas, de Innovaci\u00f3n y Transferencia (GACIT). Implementaci\u00f3n del Sistema inform\u00e1tico de Telemedicina. Desarrollo e implementaci\u00f3n del Sistema Integrado de Proyectos Acad\u00e9micos, de Extensi\u00f3n e Investigaci\u00f3n. Puesta en marcha de la Estrategia Comunicacional Interna de la Facultad de Medicina. Creaci\u00f3n de la Red de Comunicaci\u00f3n Interna del PEI con representantes de los departamentos acad\u00e9micos, secretar\u00edas y ejes estrat\u00e9gicos.<\/p>\n<p><strong>En gesti\u00f3n institucional <\/strong><\/p>\n<p>Dise\u00f1o del organogr\u00e1fico y primer tramo (categor\u00eda 1 a la 4 del Convenio Colectivo de Trabajo- CCT) de la Estructura Org\u00e1nico[1]Funcional de la Facultad. Elaboraci\u00f3n del organigrama hasta la categor\u00eda 7 del CCT para el personal no docente. Confecci\u00f3n del primer tramo del Manual de Misiones y Funciones de las categor\u00edas 1 a 4. Creaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n de Recursos Humanos. Sustanciamiento de concursos de los cargos vacantes de la planta no docente, correspondientes a categor\u00edas 2 y 3 del CCT. Implementaci\u00f3n del programa de transformaci\u00f3n digital e innovaci\u00f3n para la mejora de los procesos administrativos. Capacitaci\u00f3n del personal administrativo y de servicios en competencias inform\u00e1ticas, gesti\u00f3n del tiempo, talleres de ofim\u00e1tica (modalidad h\u00edbrida) y liderazgo organizacional.<\/p>\n<p><b>\u00bfQui\u00e9nes<\/b><strong>\u00a0llevaron adelante el PEI?<\/strong><\/p>\n<p>La Direcci\u00f3n Estrat\u00e9gica de la Facultad de Medicina tuvo la responsabilidad de la toma de decisiones sobre los lineamientos de la organizaci\u00f3n y la puesta en marcha de cada fase de la planificaci\u00f3n. Este proceso fue apoyado por el Equipo T\u00e9cnico de Planificaci\u00f3n compuesto por distintos actores institucionales. Se cont\u00f3 con evaluaci\u00f3n externa para revisi\u00f3n continua de los procesos estrat\u00e9gicos.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>\u00bfTe gustar\u00eda conocer m\u00e1s sobre el PEI? <\/strong><\/p>\n<p>El siguiente enlace te llevar\u00e1 a nuestro sitio web <a href=\"http:\/\/bit.ly\/MEDPEI\">bit.ly\/MEDPEI<\/a><\/p>\n<p><strong>Corrientes, 17 de febrero\u00a0 \u00a02023<\/strong><\/p>\n<p><strong>Comunicaci\u00f3n y Prensa. Facultad de Medicina UNNE<\/strong><\/p>\n<p><strong>Correo: prensa@med.unne.edu.ar<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Su relevante aporte durante el periodo 2014-2022.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6297,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Captura-de-pantalla-2023-02-17-125426-1.png","jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6291"}],"collection":[{"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6291"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6296,"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6291\/revisions\/6296"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6297"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6291"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6291"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/med.unne.edu.ar:8080\/notimed\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}